28.04.2021, klasa Branżowa, Język polski, Redagowanie argumentów do rozprawki o przyjaźni

Dzień dobry,

Na dzisiejszej lekcji języka polskiego chciałabym poruszyć z Tobą temat przyjaźni i jej roli w naszym życiu.

Dla wielu z nas przyjaźń jest jedną z cenniejszych wartości. Przyjaciel jest kimś szczególnym, wyjątkowym, kto z nami jest, pomimo trudności, pomimo tego, że czasem zrobimy coś, czego nas przyjaciel nie akceptuje. Przyjaciel zostaje z nami i trwa przy nas na dobre, i te mniej przyjemne momenty.

W literaturze polskiej i światowej wiele utworów skupia się wokół tematu przyjaźni. Możemy wspomnieć tutaj o : „Małym Księciu”, „Kopciuszku”, „Kamieniach na szaniec”, „Tajemniczym Ogrodzie”, „W pustyni i w puszczy” itp. 

Przyjaciół możemy znaleźć wśród rodziny, rówieśników ze szkoły, sąsiadów oraz naszych „małych braci”.

Moje zadanie dla Ciebie polega na tym, abyś znalazł i wpisał argumenty do tabeli, że „przyjaźń jest ważną wartością w życiu”, czyli co nam daje przyjaźń w życiu, dlaczego jest ważna, co zyskujemy dzięki niej?

Argumenty za tym , że „przyjaźń jest ważną wartością w życiu”







Jestem ciekawa Twoich argumentów.

Dziękuję bardzo

Opracowała: Aneta Trojanowska


14.04.2021, klasa Branżowa, Język polski, Omówienie tematu wiersza „Wysokie drzewa” i „Szare eminencje zachwytu”

Dzień dobry,

Na dzisiejszej lekcji zapraszam Cię do zapoznania się z dwoma utworami: „Wysokie drzewa” Leopolda Staffa oraz „Szare eminencje zachwytu” Mirona Białoszewskiego. 

W poniedziałek przedstawiłam Ci najważniejsze informacje o życiu wspomnianych pisarzy, a dzisiaj czas na poznanie ich wierszy.

Pierwszy z utworów „Wysokie drzewa „ należy do Leopolda Staffa.

O, cóż jest piękniejszego niż wysokie drzewa,

W brązie zachodu kute wieczornym promieniem,

Nad wodą, co się pawich barw blaskiem rozlewa,

Pogłębiona odbitych konarów sklepieniem.

Zapach wody, zielony w cieniu, złoty w słońcu,

W bezwietrzu sennym ledwo miesza się, kołysze,

Gdy z łąk koniki polne w sierpniowym gorącu

Tysiącem srebrnych nożyc szybko strzygą ciszę.

Z wolna wszystko umilka, zapada w krąg głusza

I zmierzch ciemnością smukłe korony odziewa,

Z których widmami rośnie wyzwolona dusza…

O, cóż jest piękniejszego niż wysokie drzewa!

Przygotowałam dla Ciebie pytania do wiersza:

  • O czym opowiada utwór?
  • Zastanów się proszę, co mogą symbolizować „wysokie drzewa”?
  • Wypisz z tekstu przymiotniki
  • „Wysokie drzewa” są czymś pięknym dla podmiotu lirycznego. A jakie Ty masz skojarzenia z pięknem? Dla mnie czymś pięknym jest: ……………………………………………………………………………

Drugi wiersz Mirona Białoszewskiego to „Szare eminencje zachwytu”

Jakże się cieszę,
że jesteś niebem i kalejdoskopem,
że masz tyle sztucznych gwiazd,
że tak świecisz w monstrancji jasności,
gdy podnieść twoje wydrążone
pół-globu
dokoła oczu,
pod powietrze.
Jakżeś nieprzecedzona w bogactwie,

pod powietrze.
Jakżeś nieprzecedzona w bogactwie,
łyżko durszlakowa!

Piec też jest piękny:
ma kafle i szpary,
może być siwy,
srebrny,
szary – aż senny…
a szczególnie kiedy
tasuje błyski
albo gdy zachodzi
i całym rytmem swych niedoskonałości
w dzwonach palonych
polano biało
wpływa w żywioły
obleczeń monumentalnych.

Utwór „Szare eminencje zachwytu „ pokazuje , że to prozaiczne, codzienne rzeczy, sytuacje tworzą nasze życie. Tu za przykład stanowi łyżka cedzakowa i piec- takie zwykle przedmioty, a w wierszu pokazana jest ich wartość. Poeta pokazuje, że proste rzeczy zapewniają nam wygodę, dają doświadczenie, uprzyjemniają życie.

W wierszu Mirona Białoszewskiego pojawiły się dwa codzienne przedmioty: piec i łyżka cedzakowa. Napisz proszę , które przedmioty codziennego użytku są dla Ciebie ważne i dlaczego?

Dziękuję bardzo

Opracowała: Aneta Trojanowska


12.04.2021, klasa Branżowa, Język polski, Poznawanie biografii współczesnych poetów: Leopolda Staffa i Mirona Białoszewskiego

Dzień dobry, 

Na dzisiejszych zajęciach zapraszam Cię do poznania biografii życia Leopolda Staffa i Mirona Białoszewskiego.

Pierwszy z nich to Leopold Staff.

Zobacz obraz źródłowy  Młody Leopold Staff

Zobacz obraz źródłowy  Dojrzały Leopold Staff

Leopold Henryk Staff – polski poeta, tłumacz i eseista. Jeden z najwybitniejszych twórców literatury XX wieku, kojarzony głównie jako przedstawiciel współczesnego klasycyzmu; prekursor poezji codzienności. Zaliczany do czołowych poetów epoki Młodej Polski. Już za życia nazywany „pomnikiem polskiej poezji”, postrzegany jako wzór klasyka i artysty-mędrca. W roku 1950 nominowany do Nagrody Nobla w dziedzinie literatury.

Poeta, dramatopisarz, tłumacz, urodzony 14 września 1878 we Lwowie, zmarł 31 maja 1957 w Skarżysku Kamiennej.
Po zdaniu matury w V Gimnazjum Klasycznym we Lwowie studiował prawo, a następnie filozofię i romanistykę na Uniwersytecie Lwowskim. W okresie studiów należał do Stowarzyszenia Czytelni Akademickiej. Odbywał liczne podróże do Włoch, przez rok przebywał w Paryżu . Współpracował z redakcjami pism „Lamus”  i „Museion”.

Lata I wojny (1915-1918) spędził w Charkowie. Od 1918 mieszkał w Warszawie, był współredaktorem miesięcznika „Nowy Przegląd Literatury i Sztuki”. Publikował na łamach „Masek” , „Tygodnika Ilustrowanego” , „Kuriera Warszawskiego” , „Gazety Polskiej” . Należał do Towarzystwa Literatów i Dziennikarzy Polskich, był jego wiceprezesem , a następnie prezesem. Od 1920 zasiadał w Zarządzie Związku Zawodowego Literatów Polskich. Był członkiem Polskiej Akademii Literatury ,a potem jej wiceprezesem.

Okres okupacji i powstania spędził w Warszawie, wykładał w tym czasie na tajnym Uniwersytecie. Po powstaniu przebywał w Pławowicach i Krakowie. W 1949 powrócił do Warszawy, gdzie mieszkał do śmierci. Dwukrotnie został laureatem państwowej nagrody literackiej , a także laureatem nagrody Lwowa , Łodzi  i Warszawy . Uhonorowany doktoratami honoris causa Uniwersytetu Warszawskiego  i Uniwersytetu Jagiellońskiego. 

Drugi z poetów to Miron Białoszewski.

Obraz znaleziony dla: miron bialoszewski

   

Poeta, prozaik, dramatopisarz, urodzony 30 lipca 1922 w Warszawie, zmarł 17 czerwca 1983 tamże.

W okresie okupacji zadał maturę na tajnych kompletach i rozpoczął studia polonistyczne. Przeżył powstanie, po jego kapitulacji został wywieziony na przymusowe roboty do Niemiec. Uciekł z transportu i po zakończeniu wojny wrócił do Warszawy. Pracował najpierw na Poczcie Głównej, później, w latach 1946-1951 jako dziennikarz w „Kurierze Codziennym” i „Wieczorze”.

W latach 1951-1955 utrzymywał się ze współpracy z pismami dla dzieci i młodzieży („Światem Młodych” i „Świerszczykiem-Iskierką”), dla których pisał, częściowo wspólnie z Wandą Chotomską, wiersze i piosenki. Choć pierwsze utwory opublikował już w 1947 (wiersz „Chrystus powstania” w tygodniku „Warszawa” i opowiadanie „Ostatnia lekcja. Wspomnienie okupacyjne” w „Walce Młodych”), za datę właściwego debiutu uznaje się rok 1955. Wtedy bowiem poezja Białoszewskiego została zaprezentowana  w „Życiu Literackim” . W tym samym roku Białoszewski drukuje na łamach „Twórczości” „Karuzelę z madonnami”, a w 1956 wychodzi jego tomik poetycki „Obroty rzeczy”.

Mimo wysiłków krytyki Białoszewski pozostał przez całe życie „poetą osobnym”. Jego twórczość z trudem daje się poddawać klasyfikacjom, niełatwo znaleźć twórców mu pokrewnych. Generacyjnie związany z pokoleniem wojennym (BaczyńskiGajcyRóżewiczSzymborskaHerbert) znacznie odbiegał od nich poetyką swojej twórczości. Z wyboru był outsiderem, nie uczestniczył w życiu politycznym, unikał wiązania się z organizacjami i grupami poetyckimi.  

Dziękuję bardzo 

Opracowała: Aneta Trojanowska


07.04.2021, klasa Branżowa, Język polski, Redagowanie wypowiedzi: czym dla mnie jest radość życia

Dzień dobry,

Na dzisiejszych zajęciach chciałabym porozmawiać z Tobą o radości życia.

Trochę refleksji na początek….

Czym jest radość ? Czym jest radość życia dla Ciebie?- porozmawiajmy

Przygotowałam dla Ciebie wiersz „Radość życia”- przeczytaj proszę.

„Wpatruj się w niebo i śpiewaj z radości, gdyż słońce otula cię ciepłem i opromienia światłem – za darmo”. Phil Bosmans

Nie żyj przeszłością bo już nie wróci
chociaż koszmarne miewasz sny
najwyższa pora zły los odwrócić
zacząć po prostu szczęśliwym być

Na lepszy moment nigdy nie czekaj
ulotność życia jest w każdym z nas
teraz czas pędzi jak rwąca rzeka
często przygniata jak ciężki głaz

Oddychaj głęboko łapiąc powietrza łyk
uśmiechaj się mimo wszystko do ludzi
nawet gdy z oczu bezwiednie płyną łzy
poczujesz jak nadzieja w sercu się budzi

Więc unieś głowę hen ku obłokom
niech słońca promienie muskają twarz
nie pozwól zawładnąć posępnym mrokom
bo tylko ty władzę nad nimi masz

Zadanie dla Ciebie

  • W oparciu o wiersz napisz proszę, co proponuje innym ludziom podmiot liryczny. Podkreśl słowa w tekście, który o tym świadczą. 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  • Wymień proszę 5 skojarzeń ze słowem „radość”: 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  • Dopisz proszę synonimy, czyli wyrazy bliskoznaczne do słowa „radość”:

…………………………………………………………………………….

Powodzenia

Opracowała: Aneta Trojanowska


31.03.2021, klasa Branżowa, Język polski, Miłość w utworze ks. Jana Twardowskiego „Lubić, żeby kochać”

Dzień dobry,

Na dzisiejszych zajęciach chciałabym zapoznać  Cię z utworem księdza Jana Twardowskiego pt.: „  Lubić, żeby kochać”. Tekst opowiada o miłości i przyjaźni, tematach , które są nam bliskie , nie tylko w literaturze, ale i w życiu.

Brak opisu.
Brak opisu.

Na podstawie tekstu ks.Twardowskiego chciałabym, abyś odpowiedział na pytania:

  • Jaka powinna być miłość według ks.Twardowskiego?
  • Czego uczą nas najbliższe osoby?
  • Która z miłości jest najtrudniejsza według ks.Twardowskiego?
  • Co oznacza zdanie w tekście : „Trzeba lubić, żeby kochać”

Dziękuję 

opracowała: Aneta Trojanowska


29.03.2021, klasa Branżowa, Język polski, Pisanie charakterystyki Makbeta

Dzień dobry,

Na dzisiejszej lekcji języka polskiego chciałabym, abyś napisał charakterystykę Makbeta, o którym rozmawialiśmy na kilku wcześniejszych zajęciach.

Przygotowałam dla Ciebie materiały do zajęć:

pobierz dokument
pobierz dokument

Dziękuję bardzo

opracowała: Aneta Trojanowska


29.03.2021, klasa Branżowa, WOS, Opisywanie działalności Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzecznika Praw Dziecka

Dzień dobry,

Na dzisiejszych zajęciach wiedzy o społeczeństwie dowiesz się, czym zajmuje się Rzecznik Praw Obywatelskich w Polsce i Rzecznik Praw Dziecka.

Przygotowałam dla Ciebie materiały dydaktyczne:

pobierz dokument
pobierz dokument

Dziękuję bardzo

opracowała: Aneta Trojanowska


08.03.2021, klasa Branżowa, Język polski, Znajdowanie uniwersalnych prawd w piosenkach z repertuaru zespołu:Budka Suflera

Dzień dobry,

Na dzisiejszej lekcji języka polskiego zapraszam Cię do dokonania wyboru utworu muzycznego z repertuaru zespołu: Budka Suflera i na jego podstawie wypisanie wartości, o których jest mowa w piosence.

Tu znajdziesz materiały dydaktyczne:

pobierz dokument
pobierz dokument

Dziękuję

opracowała: Aneta Trojanowska


03.03.2021, klasa Branżowa, Język polski, Poznawanie biogramu i filozofii życia postaci Edwarda Stachury

Dzień dobry,

Na dzisiejszych zajęciach z języka polskiego zapoznam Cię z postacią Edwarda Stachury.

Przygotowałam dla Ciebie materiały do zajęć:

pobierz dokument
pobierz dokument

Dziękuję bardzo

opracowała: Aneta Trojanowska


01.03.2021, klasa Branżowa, Język polski, Redagowanie przesłania do młodych ludzi

Dzień dobry,

Na dzisiejszych zajęciach z języka polskiego zapraszam Cię do napisania przesłania, czyli apelu do młodych ludzi, by dbali o osoby dojrzałe wiekowo w swoim otoczeniu.

Oto materiały do zajęć dla Ciebie:

pobierz dokument
pobierz dokument

Dziękuję bardzo

opracowała: Aneta Trojanowska


Kategorie

Czerwiec 2021
P W Ś C P S N
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930