12.11.2020 – Zerówka – Edukacja Wczesnoszkolna – Dlaczego Bałtyk jest słony?

Zajęcia dla zerówki 12.11.2020 r

$C:\Users\OKCAHA\Google Диск\dzień dobry.jpg$

Temat tygodnia: Legendy polskie

Temat dnia: Dlaczego Bałtyk jest słony?

1) Kalendarz – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu https://autyzmopole.pl/?p=4455

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

3) Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki „Budujemy ciszę”.

https://www.youtube.com/watch?v=q6fqaaZG1ug

4) Teraz pobawimy się. Proponuje zabawę muzyczno-ruchową

„Oto Morze Bałtyckie jest”. Mamusia/ tatuś włącza piosenkę i śpiewając wykonuje ruchy zgodnie ze słowami piosenki (ilość zwrotek dostosowujemy do możliwości dzieci), dziecko próbuje naśladować.

5) Obejrzycie legendę „Dlaczego Bałtyk jest słony?” https://www.bajkowyzakatek.eu/2014/07/polskie-legendy-dlaczego-baltyk-jest.html

Na tej stronie jest legenda dla przeczytania i do obejrzenia. Mamusia/ tatuś wybierze formę prezentacji.

6) Krótka rozmowa na temat treści legendy:

Jaki skarb posiadał człowiek mieszkający nad Bałtykiem?
Czemu młynek był skarbem?
Skąd chłopiec wiedział, że ludzie u których się zatrzymał posiadają młynek?
Co zrobił w nocy?
Co się stało gdy był już daleko od brzegu?
Czy młynek nadal wytwarza sól?
Czy byliście kiedyś nad morzem?
Czy próbowaliście czy woda w morzu rzeczywiście jest słona?
Jak myślicie czy to naprawdę za sprawą młynka?
Dlaczego tak naprawdę morze jest słone? (Bardzo dawno temu, do wody z dna morskiego przedostały się sole mineralne. Woda morska podmywa również różne skały rozpuszczając je – wiele z nich zawiera różne słone minerały. Do tego jeszcze dochodzi parowanie wody, które powoduje, że woda staje się bardziej słona – woda

„ucieka” do góry, a sól jest za ciężka, więc zostaje i powoduje, że woda, która została jest jeszcze bardziej słona).

7) Wykonanie Kart Pracy Podaję Godło Polski, poproszę nożyczkami pociąć obrazek, a potem przykleić klejem na kartce . Karty pracy podam drogą mailową.

8) Teraz zapraszam razem z mamusią /tatusiem na piosenkę “Polska”

9) Doświadczenia z solą “Kryształki soli”

Do wykonania eksperymentu wykorzystamy:

wysoki pojemnik (plastikowy kubek)
wodę
sól
łyżeczkę
sznurek
patyczki do szaszłyków
drucik kreatywny
barwnik spożywczy albo kolorową bibułę
nożyczki

Kryształki soli – jak wykonać doświadczenie?

Najpierw do kubka nalewamy wodę, aby przygotować roztwór nasycony soli. Oznacza to, że dodajemy sól i mieszamy do momentu, w którym przestaje się ona rozpuszczać. Mamy dwie możliwości, pozostawić wodę w takiej formie lub…

dodać barwnik spożywczy, aby woda uzyskała inny kolor ( albo dodać kolorową bibułę do wody i woda będzie miała ten kolor, jaki ma bibuła)

Następnie ucinamy kawałek sznurka i przywiązujemy do patyka , kładziemy go na kubeczku w taki sposób, by sznurek zwisał swobodnie.

Możemy też wykorzystać drucik kreatywny i zrobić z niego dowolny kształt na przykład serduszko.

Teraz pozostaje nam odłożyć kubeczki w ciepłe miejsce i czekać na efekty. Codzienna obserwacja pozwala dostrzegać zmiany jakie zachodzą.

Każdego dnia kryształków przybywa. Osadzają się zarówno na sznurku, jak i na ściankach kubków oraz wytrącają się na dnie. Poniżej zdjęcia po dwóch tygodniach.

Z zabarwionej wody utworzyły się kryształki niebieskie. Spójrzcie na końcówkę sznurka, która była zanurzona. Kryształki mają idealną bryłę – niczym prostopadłościan.