27.11.2020 – Zerówka – Edukacja Wczesnoszkolna – Człowiek dla zwierząt

Zajęcia dla zerówki                                                                              27.11.2020 r.

      Temat tygodnia: Przygotowania zwierząt do zimy.

                                     Temat dnia: Człowiek dla zwierząt

1)  Kalendarz  – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu https://view.genial.ly/5fb3eb30146a480d9713b00f/learning-experience-challenges-kalendarz

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

3)  Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki „Na powitanie niech każdy wstanie”  https://www.youtube.com/watch?v=Jb2wbNOaBO4

4) Edukacja polonistyczna: Obejrzycie film “Zwierzęta a zima”

5) „Człowiek dla zwierząt” – pogadanka – mamusia/tatuś rozmawia z dziećmi na temat niesienia pomocy zwierzętom podczas zimy:

• Czy człowiek powinien pomagać zwierzętom w zimie? (tak, jeśli spadnie śnieg i są trudne warunki)
• W jaki sposób? (możemy mieć karmniki i dostarczać ptakom świeżego i naturalnego pokarmu)
• Co ze zwierzętami leśnymi, które nie zapadają w zimowy sen? (my nie powinniśmy im pomagać, a wyłącznie osoba, która zajmuje się tym zawodowo)
• Jak nazywa się osoba, która dostarcza im jedzenia? (leśniczy)

6)  Edukacja przyrodnicza: Zwierzęta leśne – ciekawostki i wiadomości

 „Co już wiemy?” – zabawa dydaktyczna

• Niedźwiedź zapada w sen zimowy 
• Jeż nie śpi w norze 
• Nietoperze zasypiają w sen zimowy w jaskiniach 
• Wiewiórka nie śpi całą zimę 
• Jeż zbiera liście, by zbudować z nich zimowy domek 
• Wiewiórki gromadzą zapasy na zimę 
• Bociany nie pozostają w Polsce na zimę , odlatują do ciepłych krajów 
• Karmienie ptaków tylko chlebem jest dla nich niezdrowe 
• Wróbelki nie odlatują na zimę do ciepłych krajów, pozostają w Polsce na zimę  
• Ptaki należy karmić systematycznie 
• Leśnymi zwierzętami opiekuje się leśniczy 

6) Edukacja matematyczna:

 Niech mamusia/tatuś nazywa zwierzęta, które są na obrazkach. Policzcie obrazki w kółkach. W okienku pod każdym kołem narysujcie  tyle kropek, ile jest w nim zwierząt. Które z tych zwierząt zasypią przed zimą? Kartę pracy podam drogą mailową.

8) Posłuchamy piosenkę  “Ptaszek”

 9)  

 Edukacja plastyczna:

 Wykonanie pracy plastycznej „Jeż”.

Do dzisiejszej pracy musimy przygotować następujące materiały:

•  szablon jeża, 
• farba, 
• plastikowe widelce, 
• kartki, 
• bibuła, 
• klej, 
• nożyczki,  
• kredki. 

                      JEŻ:

1. Zanurzamy widelec w farbie
2. Odciskamy widelec na tułowiu jeża
3. Wycinamy i przyklejamy kolorowe paski bibuły
4. Kolorujemy resztę szablonu jeża

Życzę udanej zabawy. Powodzenia. Pozdrawiam Oksana Stakhovska

26.11.2020 – Zerówka – Edukacja Wczesnoszkolna – Dokarmiamy ptaki

Zajęcia dla zerówki                                                                              26.11.2020 r.

  Temat tygodnia: Przygotowania zwierząt do zimy.

                                     Temat dnia: Dokarmiamy ptaki

1)  Kalendarz  – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu https://view.genial.ly/5fb3eb30146a480d9713b00f/learning-experience-challenges-kalendarz

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

3)  Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki „Na powitanie niech każdy wstanie”  https://www.youtube.com/watch?v=Jb2wbNOaBO4

4) Edukacja przyrodnicza:

Teraz mamusia/tatuś przeczyta Ci opowiadanie “ Gawronek poznaje zimę” Hanny Zdzitowieckiej

                       Gawronek poznaje zimę Hanna Zdzitowiecka

         Młody gawronek źle spał tej nocy. Ze snu budziło go dotkliwe zimno. Najwięcej marzły mu nogi. Stawał to na jednej, to na drugiej, wreszcie nastroszył wszystkie pióra tak, że zasłoniły mu nawet palce. To trochę pomogło. Teraz chłód już mu mniej dokuczał i resztę nocy przespał jako tako. 

        Kiedy się zbudził, zobaczył, że wszyscy jego towarzysze podobnie nastrszyli czarne, lśniące pióra, chcąc utrzymać jak najwięcej ciepła. Pióra zastępowały im puszystą kołderkę.

• Dlaczego tak zimno? – spytał gawronek sąsiada.
• Bo zima już nadchodzi – odpowiedział stary, doświadczony gawron.
• Zima? – zdziwił się gawronek. – Co to jest zima?
• Sam się przekonasz  jak zmarzniesz przy poszukiwaniu żeru zasypanego śniegiem.
• A co to jest śnieg?

• Kwarrr!

Stary gawron zakrakał z politowaniem i poderwał się do lotu. Całe stado uniosło się w górę i zatoczyło kilka kręgów. 

     Młodemu gawronkowi zachciało się pić.Skierował się więc do pobliskiego stawku na polu.

    Woda w stawie była dziwnie spokojna. Nie marszczyły jej nawet najdrobniejsze fale. Gawronek pochylił dziób chcąc nabrać wody, stuknął nim o coś twardego. Zdziwiony przekrzywił głowę raz w prawo, raz w lewo, spojrzał raz jednym, raz drugim okiem i znowu spróbował zaczerpnąć kilka kropli. Dziób znowu stuknął o dziwną, przezroczystą  powierzchnię.

• Kwarrr! – zawołał gawronek. – Co to jest? Czyby woda stwardniała?

Ostrożnie postawił jedną nóżkę na wodzie. Nie rozprysnęła się na boki i nóżka była sucha.

      Postawił drugą nogę i – o dziwo – stanął na powierzchni wody. Przez tę twardą   wodę widział w głębi falujące z lekka rośliny wodne. Wyglądało, jakby tam woda była taka sama 

jak dawniej.

   Coraz bardziej zdziwiony postąpił kilka kroków ku środkowi stawu. Przed sobą zobaczył mały otwór w tej twardej wodzie.

• Nareszcie – ucieszył się i połknął kilka kropli – Kwarrr…jaka zimna! – wstrząsnął się.

• Kwarrr… – odezwał się tuż za nim stary gawron. – Co to , jeszcze nie cały staw zamarzł?
• Zamarzł? Nie  rozumiem, co mówisz… Ale może mi wytłumaczysz, co się stało z wodą w naszym stawie? Wczoraj była zupełnie mokra i nie można było jej dotknąć, żeby nóg nie zmoczyć, a dziś chodzę po niej jak po brzegu, tylko, że bardzo ziębi w nogi.

• Widzisz, zakrakał stary gawron, to właśnie zima nadchodzi. To ona zmieniła wodę w stawie w twardy i zimny lód.

 5)  Rozmowa na temat treści wysłuchanego utwór. 

• Kto występuje w opowiadaniu?
• Dlaczego mały gawronek zmarzł w nocy?
• Jakie oznaki zimy zobaczył gawronek?
• Co stało się z wodą w stawie?
• Dlaczego zima jest tak niebezpieczna dla ptaków?
• Co należy zrobić, żeby pomóc ptakom przetrwały zimę?

6) Edukacja matematyczna:

 Policz ptaki i pokoloruj obrazek. Kartę pracy podam drogą mailową.

7) Posłuchamy piosenki „Ptaszek”

8)   Edukacja plastyczna:

 „Nasz karmnik” – wykonanie pracy technicznej .

Bardzo prosimy rodziców o pomoc . 

Do dzisiejszej pracy  potrzebne materiały: 

• lejek, nożyk, 
• plastikowa butelka, 
• sznurek, 
• marker, 
• drewniana łyżka,
• haczyk, 
• nasiona i sznurek

1. Za pomocą markera kreślimy 2 kropki naprzeciw siebie o średnicy takiej jak rączka naszej drewnianej łyżki.

2. Następnie bierzemy nożyk do ręki i wycinamy nim otwory oznaczone wcześnie

markerem. Otwór z którego będzie wystawać szersza część drewnianej łyżki odrobinę poszerzamy u góry o ok. 2-3 mm po to, aby ziarenka delikatnie mogły się wysypywać. Jeśli macie trudność zrobić to nożykiem, nożyczkami może pójść Wam łatwiej.

3. Jeśli poprzednia czynność już została zaliczona, to teraz 5 centymetrów wyżej robimy kolejne otwory, w których umieścimy następną łyżkę kuchenną.

Dobrze będzie, jeśli, zrobimy je pod kątem 30-90 stopni do poprzednio wykonanych.

4. Następnie zabieramy się za przymocowanie haczyka do butelkowej nakrętki.

5. Teraz wystarczy tylko wsypać ziarno do butelki – to zadanie dzieci na pewno zrobią samodzielnie.

Umieszczamy  gotowy karmnik za oknem

 Pamiętajmy, że nie dokarmiamy ptaków dopóki nie spadnie śnieg. Dlatego jeśli jeszcze nie mamy śniegu – na razie wykonajmy sam karmnik bez wsypywania tam nasion.

Życzę udanej zabawy. Powodzenia. Pozdrawiam Oksana Stakhovska

25.11.2020 – Zerówka – Edukacja Wczesnoszkolna – Dzień Pluszowego Misia

Zajęcia dla zerówki                                                                              25.11.2020r.

  Temat tygodnia: Przygotowania zwierząt do zimy.

                                     Temat dnia: Dzień Pluszowego Misia

1)  Kalendarz  – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu https://view.genial.ly/5fb3eb30146a480d9713b00f/learning-experience-challenges-kalendarz

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

• 3)  Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki  „Gimnastyka Puchatka”

4)   Edukacja polonistyczna:

 Teraz mamusia/tatuś przeczyta Ci wiersz  

‘Kto jest dzieci przyjacielem”?

Kto jest dzieci przyjacielem?

Mały miś.

Kto tajemnic zna tak wiele?

Mały miś.

Miś choć mały, choć nieśmiały,

wielkie serce w sobie ma.

Pocieszyciel doskonały.

Każdy misia swego ma.

Krótka rozmowa na temat treści wiersza i doświadczeń własnych dzieci:

• Kto jest przyjacielem dzieci według wiersza?
• Do czego służy dzieciom miś ?
• Dla kogo z Was miś też pełni rolę przyjaciela?

         Opowieść o historii powstania pluszowego misia:

Dawno dawno temu w 1902 roku,  prezydent Stanów Zjednoczonych, Teodor Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zrobieniu krzywdy małemu  niedźwiadkowi. Świadkiem tego wydarzenia był pewien dziennikarz, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, zobaczył go właściciel sklepu z zabawkami. Wpadł na pomysł, aby wykonać kilka pluszowych  misiów. Jak można się domyślać, pluszowe misie sprzedawały się znakomicie. Sprzedawca zwrócił się z prośbą do prezydenta aby pluszowe misie nazwać Tedy i tak się je nazywa do dzisiaj.  Misie towarzyszą dzieciom na całym świecie i w każdej chwili można się do nich przytulić.

6) Opowiadanie ruchowe „Misie i miód”:

To będzie opowiadanie o misiach, które lubią miód. Ja jestem dużym misiem, wy małymi misiami. Małe misie robią to, co duży miś.

Misie wstają, przeciągają się… w brzuszkach mamy pusto (głaszczą się po brzuchach) i mruczą (mrrr… mrrr…)

tam na drzewie (gest w górę) jest miód

wchodzimy na drzewo (stojąc w miejscu naśladują wdrapywanie się na drzewo)

sięgamy łapą po miód (wyciągają rękę, nabierają  niby miód i wkładają do buzi)

dobry miód (mruczą, mlaskają, oblizują usta)

a tu przyleciała pszczoła i bzyczy (bzzzzzz…)

może użądlić (misie machają łapami)

trach, spadają z drzewa (siadają na podłodze)

w brzuszku pełno (klepią sie po brzuchu)

idziemy spać (ziewają, przeciągają się, kładą na ziemi i udają, że śpią).

7)   „Bal misiów” – zabawa ruchowa przy piosence „Jadą, jadą misie”

8) Edukacja matematyczna:

 „Ukryty obrazek” – wykonanie karty pracy. Kolorujemy pola według cyfry której przypisany jest poszczególny kolor. Karty pracy podam drogą mailową

9)    Edukacja plastyczna:

Zapraszam na wspólną zabawę z rodzicami. Dzisiaj będziemy robić pracę plastyczną “Misie”

 Do dzisiejszej pracy potrzebujemy:

– szablon misia, podam drogą mailową

– karton 

– nożyczki

– taśmę

– klej do przyklejania serduszka

Życzę udanej zabawy. Powodzenia. Pozdrawiam Oksana Stakhovska

24.11.2020 – Zerówka – Edukacja Wczesnoszkolna – Zima – trudny czas dla zwierząt

Zajęcia dla zerówki                                                                              24.11.2020

        Temat tygodnia: Przygotowania zwierząt do zimy.

                                     Temat dnia: Zima – trudny czas dla zwierząt

1)  Kalendarz  – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu https://view.genial.ly/5fb3eb30146a480d9713b00f/learning-experience-challenges-kalendarz

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

3)  Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki  „Na powitanie niech każdy wstanie”  https://www.youtube.com/watch?v=Jb2wbNOaBO4

4) Edukacja polonistyczna:

 Obejrzycie film „Zima – trudny czas dla zwierząt” https://www.youtube.com/watch?v=VRFkJsdTp6A&t=157s

5) Krótka rozmowa na temat treści filmu

• Na jakie grupy możemy podzielić zwierzęta, co do sposobu przetrwania zimy? (zapadające w sen, ptaki odlatujące do ciepłych krajów, aktywne zimą)
• Jak przygotowują się ptaki odlatujące do ciepłych krajów? (nabierają sił i dobrze się odżywiają)
• Jakie są to ptaki? (bociany, jaskółki, słowiki, łabędzie, dzikie kaczki)
• Dlaczego czasem zostają one w kraju? (przyzwyczajają się do dokarmiania ich przez ludzi)
• O czym musimy pamiętać, co do zachowania względem ptaków? (nie przeszkadzać, nie zanieczyszczać środowiska, jeśli chcemy dokarmiać to na stałe i odpowiednim pokarmem)
• Jakie zwierzęta zasypiają na zimę? (niedźwiedź brunatny, żaba, jaszczurka, ślimak, biedronka, motyl)
• Jak się do tego przygotowują? (długo przed zimą dobrze się odżywiają, co zapewnia im pokarm oraz ciepło)
• Jakie zwierzęta spędzają zimę aktywnie? (ptaki, zające, wilki, sarny, jelenie, lisy, dziki)
• Co sprawia, że jest im ciepło? (zmienia się ich futro)
• Jak możemy pomóc ptakom, zostającym w kraju? (budując karmiki i zapewniając świeże jedzenie)
• Kto pomaga zwierzętom leśnym? (leśnik)

6)  Zwierzęta leśne – ciekawostki i wiadomości:

• lisy to prawdziwe śpiochy – przesypiają nawet dziesięć godzin dziennie;
• jak na leśne zwierzęta lisy bardzo często odwiedzają miasta – nad ranem, choćby we Wrocławiu, na drogach biega ich naprawdę sporo;
• w sen zimowy zapada nie tylko niedźwiedź, ale i borsuk oraz jeż;
• wiewiórka nie hibernuje, wbrew ogólnemu przekonaniu – spędza wiele czasu w dziupli, gdy jest mroźno, nie chcąc wychodzić, przysypia, ale nie jest to klasyczny „sen zimowy”;
• lisy to niezłe leniuszki – często unikają kopania własnych nor, zajmując nory borsucze (śpią wraz z borsukami lub przeganiają je!)
• wiewiórki to małe sklerotyczki – często zapominają, gdzie zakopały orzechy, ale… dzięki temu zasiewają nowe drzewa!
• naturalnym pożywieniem jeży nie są jabłka;
• zimą ptaki migrują do innych, cieplejszych krajów, są jednak też ptaki, które przylatują do nas – np. gil, sowa śnieżna;
• ptaki migrując wykorzystują wrażliwość na pole magnetyczne – niczym magnes w kompasie potrafią “wyczuć” gdzie jest północ, a co za tym idzie, wiedzą w którym kierunku zmierzać odlatując do ciepłych krajów.

7) Edukacja matematyczna:

Karty pracy. Policz zwierzęta i zakreśl właściwe wyniki. Kartę pracy podam drogą mailową

Puzzle matematyczne. Proszę pocinać nożyczkami wzdłuz linii

8) Bardzo proszę o znalezienie dla dziecka   wygodnej pozycji (siedzącej z oparciem lub półleżącej) oraz o przyciemnienie nieco pomieszczenia za pomocą zasłon lub rolet. Teraz kiedy mamy już odpowiedni nastrój zapraszam do odtworzenia przygotowanego utworu.

9)  Edukacja plastyczna:

Zapraszam na wspólną zabawę z rodzicami. Dzisiaj będziemy robić pracę plastyczną  “ Lisek”

 Do dzisiejszej pracy potrzebujemy:

– talerzyk jednorazowy

– farby plakatowe

– pędzelek do malowania

– nożyczki

– flamaster do malowania  nosa i oczu

– klej.

Życzę udanej zabawy. Powodzenia. Pozdrawiam Oksana Stakhovska

23.11.2020 – Zerówka – Edukacja wczesnoskolna – Gdzie mieszkają zwierzęta?

Zajęcia dla zerówki                                                                              23.11.2020

        Temat tygodnia: Przygotowania zwierząt do zimy.

                                     Temat dnia: Gdzie mieszkają zwierzęta?

1)  Kalendarz  – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu https://view.genial.ly/5fb3eb30146a480d9713b00f/learning-experience-challenges-kalendarz

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

3)  Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki  „Na powitanie niech każdy wstanie”  https://www.youtube.com/watch?v=Jb2wbNOaBO4

4) Mamusia/ tatuś przeczyta Ci opowiadania „Pajacyk Fik-Mik szuka mieszkania na zimę”  

Pajacyk Fik-Mik szuka mieszkania na zimę

Nadeszła jesień, późna jesień. Najwyższa pora, abym poszukał sobie domku na zimę. Postanowiłem wybrać się do lasu, bo słyszałem, że tam znajduje się dużo ładnych mieszkań. Idę sobie leśną dróżką, podśpiewuje, podskakuje, aż tu nagle zobaczyłem wspaniały kopiec wzniesiony z liści. Postanowiłem sprawdzić, czy domek jest pusty. Może tam, mógłbym przeczekać zimę. Podszedłem bliżej i zacząłem wołać:

-Hop, hop, jest tam kto? Hop, hop!

-Kto tak potwornie krzyczy? – usłyszałem głos wydobywający się spod liści. Najpierw zobaczyłem same kolce – trochę się przestraszyłem.

– Kim jesteś kolczasty przyjacielu?- zapytałem.

– Jestem jeż. A Ty kto? I czemu tak krzyczysz? Och Ty! Zbudziłeś mnie ze snu.

– Jestem Pajacyk Fik- Myk. Szukam mieszkania na zimę i myślałem, że może to jest wolne.

– O mój drogi, muszę Cię rozczarować. Wszystkie kopce z liści są domkami jeży. W trakcie jesieni, zbieramy liście, budujemy z nich kopczyk, a później się w nim się chowamy i przesypiamy caaałą zimę.

– Oj, to przepraszam. Nie chciałem przeszkadzać. W takim razie pójdę dalej, może znajdę dla siebie inny domek. Kolorowych snów jeżu. Do widzenia!

– Do widzenia Pajacyku. Udanych poszukiwań.

Ruszyłem więc w dalszą drogę. Och, jakie te drzewa wysokie! Ale co ja widzę? W jednym z nich jest dziurka. Postanowiłem się wspiąć i zobaczyć, czy tam mógłbym sobie urządzić mieszkanie.

O, nikogo nie ma. Ale za to mnóstwo tu żołędzi, szyszek i orzechów. Ciekawe, kto je tutaj schował?

– Ja!- usłyszałem i zobaczyłem rudą postać

– Jestem wiewiórka, a to moja dziupla. A Ty, czemu wchodzisz do mojego mieszkania bez pytania?

– Przepraszam, myślałem, że jest puste i że mógłbym się tutaj zadomowić.

– Phi! To jest mój dom! W nim gromadzę, zapasy by móc przetrwać zimę.

– A to Ty nie zapadasz w sen zimowy tak jak jeż?

– Co to, to nie! Ja lubię biegać, skakać po drzewach, nie dla mnie takie długie spanie.

– Nie wiesz, gdzie mógłbym znaleźć jakiś domek na zimę? Jesień już się kończy, a ja nie mam gdzie się schować przed nadchodzącymi opadami śniegu.

– Słyszałam o pewnym domku. Nazywa się gawra. Zobacz, czy tam nikt nie mieszka.

– A co to jest gawra? – zapytałem, bo nie miałem zielonego pojęcia, o czym ta wiewiórka mówi.

– Gawra, to jama pod korzeniami drzewa, przewróconego przez wiatr. Przypomina trochę jaskinie.

– O! Wiem jak wygląda jaskinia. – Podziękowałem wiewiórce i ruszyłem na poszukiwania gawry.

Nie zdarzyłem przejść kilkunastu kroków, a moim oczom ukazało się coś, co przypominało jaskinię.

– To musi być gawra – pomyślałem i podszedłem bliżej. Zajrzałem do środka i aż odskoczyłem z przerażenia. W gawrze leżał niedźwiedź. Wielki, brązowy niedźwiedź. Widziałem takiego w książeczkach moich przedszkolaków. I nawet pamiętam piosenkę o tym jegomościu.

„Stary niedźwiedź mocno śpi. My się go boimy, na palcach chodzimy, jak się zbudzi to nas zje, jak się zbudzi, to nas zje”

Oj! Lepiej nie będę go budził, pewnie zapadł już w sen zimowy, tak jak jeż. Uciekłem spod gawry ile sił w nogach. Zatrzymałem się dopiero przy polanie. Usiadłem i zrobiło mi się smutno. Chyba nigdzie nie znajdę dla siebie domku na zimę.

– Pajacyku! Fik Myku!- nagle usłyszałem. Odwróciłem głowę i zobaczyłem Panią Nauczycielkę.

– Pajacyku, co Ty robisz w lesie? Szukam cię całe popołudnie.

– Szukałem mieszkania na zimę. Wszystkie zwierzątka maja swoje domki, a ja biedny nie mam gdzie się podziać.

– Ależ mój drogi! Twój domek jest w przedszkolu, przy mnie i przy dzieciach. Tam spędzisz całą zimę. Nie masz się, czym martwić.

I po tych słowach snów zrobiło mi się wesoło. Kochani, pozwolicie mi zostać w przedszkolu na zimę?

Baaardzo się cieszę. To teraz poszukam sobie wygodnego miejsca i będę się Wam bacznie przyglądał, bo słyszałem, że Pani ma dla Was dużo ciekawych zabaw i zadań.

5) Krótka rozmowa na temat treści opowiadania :

• Gdzie wybrał się pajacyk i po co? (do lasu, szukać mieszkania)
• Jakie zwierzęta spotkał? (jeża, niedźwiedzia i wiewiórkę)
• Które z nich zasypiają na zimę? (niedźwiedź i jeż)
• Jakie domki miały te zwierzęta? (jeż – kopiec z liści, wiewiórka – dziuplę, niedźwiedź – gawrę)
• Kto szukał pajacyka w lesie? (nauczycielka)
• Gdzie na końcu trafił Pajacyk? (do przedszkola)

6)  Obejrzycie film „Przygotowanie zwierząt do zimy” https://www.youtube.com/watch?v=bWyTMShAaGY

7) Odgadywanie zagadek „O kim mowa?”. Wskazywanie odpowiednich zwierząt na obrazkach.

Kolczasty zwierzaczek

Ma z igieł kubraczek.

Latem deptał po borze

A wkrótce zaśnie w norze.                         /jeż/

W dziupli swej na drzewie,

Gdy nikt o tym nie wie

Orzechów zapasy

Zbiera na złe czasy.                                  /wiewiórka/

Czasem miodek mu się śni,

Gdy twardo przez całą zimę śpi.            /niedźwiedź/

8)  Ćwiczenie spostrzegawczości – dobieranie cienia do sylwety-postaci zwierząt. Karty pracy podam drogą mailową 

9)  Zapraszam na wspólną zabawę z rodzicami. Dzisiaj będziemy robić pracę plastyczną  “Jeż”. Do dzisiejszej pracy potrzebujemy: 

– szablon jeża (  podam drogą mailową) 

– klej

– liście 

– kredki

Życzę udanej zabawy. Powodzenia. Pozdrawiam Oksana Stakhovska

20.11.2020 – Zerówka – Edukacja Wczesnoszkolna – Pisarz

Zajęcia dla zerówki                                                                 20.11.2020 r.

            Temat tygodnia: Mali Artyści

                              Temat dnia: Pisarz

1)  Kalendarz  – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu  https://view.genial.ly/5fb3eb30146a480d9713b00f/learning-experience-challenges-kalendarz

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

3) Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki „Budujemy ciszę”. 

4) Czy zastanawialiście się nad tym, jak powstaje książka? Zapraszam do obejrzenia filmu.

5)  Krótka rozmowa na temat treści filmu:

• Jak nazywa się osoba, która pisze książkę? (pisarz)
• Skąd pisarz może czerpać inspiracji (czyli pomysł) do napisania tekstu? (z obserwacji, snu lub rozmowy)
• Jak kiedyś pisarz pisał swój tekst? (ręcznie)
• Jak pisze teraz? Jaki sprzęt jest jemu potrzebny? (komputer)
• Gdzie trafia tekst pisarza, gdy jest już napisany? (do wydawnictwa)
• Komu jest później przekazywany i po co? (do ilustratora, aby wykonał ilustracje do tekstu)
• Do kogo później trafia tekst z ilustracjami? (do grafika, który na komputerze składa tekst z obrazkami i poprawia błędy)
•  Gdzie później przekazywany jest tekst z ilustracjami? (do drukarni – tam drukowany jest wzór książki)
• Co trzeba zrobić z wydrukowanymi kartkami? (złożyć je w książki)
• Gdzie rozwożone są książki? (do księgarń, gdzie można je kupić, lub do bibliotek, gdzie można je wypożyczyć)

6)   Analiza i synteza słuchowa wyrazów.

W filmiku wypowiedzianych było kilka słów, w których powtarzała się jedna głoska. Ciekawa jestem, czy wiecie o jaką głoskę chodzi

• snu, komputer, ilustrator, rysuje, maluje, ilustracje, drukarnia, drukuje, wydrukowane, kupić

Wiecie już? Tak, chodzi o głoskę u.

Poznanie zapisu graficznego głoski u.

Poznajcie literę U, u – wielką i małą, drukowaną i pisaną.

Oto litery drukowane

Oto litery pisane

Zwróćcie uwagę, jak piszemy te litery. Napiszcie je palcem w powietrzu, po śladzie, przed ekranem monitora

7) Piszemy literu U. Kartę pracy podam drogą mailową

8) Zabawa ruchowa. Wstańcie i poruszajcie się przy piosence

9) Praca plastyczna “Litera U” z plasteliny. Kółeczko zalepiamy plasteliną.  Kartę pracy podam drogą mailową.

Życzę udanej zabawy. Powodzenia. Pozdrawiam Oksana Stakhovka 

19.11.2020 – Zerówka – Edukacja Wczesnoszkolna (matematyczna, przyrodnicza) – Malarz

Zajęcia dla zerówki                                                                 19.11.2020r.

                Temat tygodnia: Mali Artyści

                              Temat dnia: Malarz

1)  Kalendarz  – proszę o wskazanie dnia tygodnia, pory roku oraz pogody jaką mamy w dzisiejszym dniu  https://view.genial.ly/5fb3eb30146a480d9713b00f/learning-experience-challenges-kalendarz

2) Knill. https://autyzmopole.pl/?p=5715

3) Na początku naszego zajęcia posłuchamy piosenki „Budujemy ciszę”. 

4) Słuchanie wiersza D. Dziatełowskiej „Malarze” i interpretacja ruchowa treści wiersza:

„Mam tu farby, wiadra dwa,    

pędzli różnych pięć.

Pomalować co się da,

w przedszkolu mam chęć.

Macham pędzlem wzdłuż i wszerz

przyśpiewując w głos.

Wybielone ściany już

i także mój nos”.

Następnie mamusia/tatuś rozmawia z dzieckiem na temat malarzy.

 Malarz to osoba, która zajmuje się twórczością artystyczną polegającą na malowaniu obrazów, rysunków. Istnieje wiele technik i stylów malarskich. Artysta przystępując do pracy stwarza koncepcję tego, co zamierza namalować. Obraz ma być wypowiedzią artysty, w której zawiera swoje przemyślenia, emocje, wiedzę i doświadczenie oraz stosunek do świata. Malarz przed stworzeniem obrazu przygotowuje szkice wstępne, korzysta też z technik fotograficznych, komputera (np. stosując technikę wyklejanki, używa fragmentów zdjęć).

5)   Razem z mamusią/tatusiem obejrzycie film o Malarę 

6) Dziecko  dobiera na ilustracjach  rzeczy potrzebne malarzowi do pracy. 

Poproszę o przeliczeniu tych rzeczy na głos .

 7)      Poproszę  Małych Malarzy o malowanie w odpowiednich kolorach figur geometrycznych. Karty pracy podam drogą mailową 

8)   „Rysujemy portret” – masażyk relaksacyjny – Mamusia/tatuś mówi tekst masażyku i co należy „namalować” na plecach dziecka.

Narysuję portret – gładzimy plecy otwartą dłonią

szczęśliwego człowieka. – rysujemy uśmiech

Ma głowę, wesołe oczy, – rysujemy koło i dwa małe kółeczka w środku

pięknie się uśmiecha. – rysujemy uśmiech

Lubi chodzić po górach – rysujemy góry

pływa chętnie w jeziorze. – pocieramy dłońmi o plecy

Cieszy się kiedy statkiem – rysujemy fale

w rejs wypłynąć może. – rysujemy fale

Maluje piękne obrazy – wykonujemy ruchy koliste całą powierzchni dłoni

słucha jak szumią drzewa. – malujemy drzewo

Pada deszcz, to się cieszy – dotykamy pleców opuszkami palców

kap, kap, kap z deszczem śpiewa. – dotykamy pleców opuszkami palców

9)    Praca Plastyczna – Jabłuszko z dłoni 

Pomaluj całą dłoń na czerwono i delikatnie naciśnij biały karton. Pozostaw farbę do wyschnięcia.

Dodaj łodygę i liść za pomocą farby lub kredki ołówkowej.

Obrysuj ostateczny odcisk dłoni czarnym markerem lub kredką.

Życzę udanej zabawy. Powodzenia. Pozdrawiam Oksana Stakhovka