KLASA 1A, 1B, 1C 14.12.2020

Temat: Świąteczne zamieszanie.

Witam Cię!

Zaczyna się okres przedświąteczny i w każdym domu rozpoczynają się przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia. Ty, też możesz włączyć się w te przygotowania. Pomóż mamie zrobić w domu porządki.

– poukładaj zabawki,

– powycieraj ściereczką kurz na półce,

– spróbuj pomóc babci w pieczeniu pierników,

– podlej kwiatki,

– wynieś śmieci.

– możesz uczestniczyć w robieniu zakupów,

Na koniec zapraszam Cię do wspólnej zabawy😊

https://www.youtube.com/watch?v=466oxBC2ETI

Opracowała Marzena Marcjasz


10.12.2020 Warsztaty – Wf – Gimnastyka korekcyjna „zdrowe stopy”

Category : bez kategorii

Dzień dobry!

Dzisiaj zapraszam Was na ćwiczenia stóp, poniżej film z przykładami ćwiczeń.

K.J.Wierszak


04.12.2020-Klasa 1A,1B,1C-Zajęcia kreatywne- „Barbórka”.

Witam Was moi drodzy, dziś przygotowałam dla Was zajęcia pt. „Barbórka”-Dzień Górnika. Zapraszam chętnych domowników do wspólnej zabawy. 🙂

Pokoloruj 🙂

Obejrzyj filmik opowiadający o zawodzie górnika.

https://youtu.be/NCIT2dHyTn4

Życzę miłego dnia, trzymajcie się cieplutko. 🙂

Ewelina Niemiec


03.12.2020 Warsztaty – Wf – Ćwiczenia oddechowe

Category : bez kategorii

Dzień dobry!
Dzisiaj chciałam Wam zaproponować w ramach zajęć ćwiczenia oddechowe. Poniżaj znajdziecie filmy z których możecie wybrać coś dla siebie.

K.J.Wierszak


02.12.2020-Klasa 1A,1B,1C-Komunikacja alternatywna- „emocje-cienie”.

Witam Was serdecznie, dziś przygotowałam dla Was karty pracy pt. „emocje-cienie”. Zapraszam wszystkich domowników do wspólnej zabawy. 🙂

  1. Proszę dobierzcie się w pary np. dziecko-mama/tata i przećwiczcie następujące emocje (najpierw pokazuje rodzic a później odwzorowuje dziecko):

– radość

-smutek

-zlość

-miłość

2. Następnie połączcie w pary emocje przedstawione za pomocą buziek do cieni prezentujących je osób.

3. Pobawcie się w zgadywanki. Jedna osoba przedstawia emocję druga odgaduje(poprzez odpowiedź ustną bądź wskazanie palcem na daną buźkę).

Życzę miłej zabawy. 🙂

Ewelina Niemiec


KLASA 1A, 1B, 1A 01.12.20

Temat: Człowiek pomaga zwierzętom leśnym.

Witaj!

Zimą spada dużo śniegu, jest mróz, nastają wtedy trudne warunki. To trudny czas także dla dzikich, leśnych zwierząt. Gruba warstwa śniegu i lód utrudniają zwierzętom dostęp do naturalnego pokarmu i wody. Zwierzęta leśne, które nie zapadają w zimowy sen, wymagają wtedy pomocy człowieka. Jednak my nie powinniśmy im pomagać, a wyłącznie osoba, która zajmuje się tym zawodowo. Tą osobą jest leśnik.

Pani leśnik.                                                                       Pan leśnik.

Miejsce, do którego to jedzenie jest wkładane to paśnik.

 W lasach ustawiane są paśniki dla leśnych mieszkańców. Dożywianie dzikich zwierząt odbywa się jedynie w czasie ostrych mrozów. W paśnikach, zabezpieczonych przed opadami, znajdują się suche składniki pokarmowe, np. siano, karma mokra, w postaci buraków, ziemniaków, kapusty lub kiszonek oraz składniki treściwe, takie jak ziarna rozmaitych zbóż, żołędzie lub kasztany.

 Dzikom rozsypuje się kukurydzę, karmę w postaci buraków, ziemniaków, kapusty lub kiszonek ziarna rozmaitych zbóż, żołędzie lub kasztany.

Dużą rolę w odżywianiu się zwierzyny odgrywają składniki mineralne, zwłaszcza sól. Zapotrzebowanie na nią pokrywane jest zimą z tak zwanych lizawek. Lizawka to drewniany słupek z kostką soli umieszczoną na szczycie. Zwierzęta chętnie ją zlizują.

Rozetnij obrazek na 4 części. Spróbuj uporządkować tę historyjkę.

Opracowała: Marzena Marcjasz


KLASA 2B 30.11.2020

Temat: Uważam, że…; moim zdaniem…; według mnie… Jak potwierdzać słuszność swego zdania?

Witaj!

Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną?

WYPOWIEDŹ ARGUMENTACYJNĄ tworzymy za każdym razem, gdy chcemy kogoś do czegoś przekonać. Formułujemy tezę, czyli swoje stanowisko, i próbujemy ją uzasadnić za pomocą argumentów, które ilustrujemy przykładami.

Wyróżniamy trzy rodzaje argumentów:

• logiczne- opierają się na wnioskach wynikających z przeprowadzonego rozumowania, np. na podstawie zebranych szczegółowych faktów formułuje się ogólne spostrzeżenia,

• rzeczowe- odwołują się do konkretnych informacji, np. do wyników badań, danych liczbowych, wypowiedzi autorytetów w danej sprawie, faktów, cytatów, przykładów,

• odwołujące się do emocji – mają na celu zjednanie sobie odbiorców, wywołanie w nich uczuć.

Jak przygotować wypowiedź o charakterze argumentacyjnym?

• Sformułuj tezę, którą zamierzasz udowodnić.

• Zgromadź jak najwięcej argumentów, które potwierdzają Twoje stanowisko wyrażone w tezie.

• Zadbaj o porządek wypowiedzi – ułóż argumenty od najważniejszego do najmniej ważnego bądź w odwrotnej kolejności. Staraj się używać argumentów logicznych i rzeczowych, pamiętaj, że argumenty odwołujące się do emocji powinny być jedynie dopełnieniem argumentów logicznych.

• Przygotuj przykłady, którymi poprzesz zebrane argumenty.

• Sformułuj wniosek, którym podsumujesz rozważania i podkreślisz słuszność swojego stanowiska.

Poniżej znajdziesz przykład wypowiedzi argumentacyjnej, zapisanej według wcześniej przedstawionego schematu.

Najważniejsze w życiu jest tworzenie więzi z innymi

Zadanie

A. W każdej wypowiedzi wskaż tezę i argument.

•Uważam, że obowiązkiem człowieka jest dbanie o środowisko naturalne, gdyż planeta jest domem nie tylko dla ludzi, lecz także dla zwierząt.

•Wielu ludzi większość czasu spędza przed komputerem. Moim zdaniem coraz więcej osób będzie potrzebować pomocy rehabilitantów.

•Czytanie książek pozytywnie wpływa na umiejętność koncentracji uwagi, więc powinniśmy jak najczęściej sięgać po lektury.

B. Które z podanych argumentów odnoszą się do faktów, a które – do emocji?

1. W wielu produktach spożywczych i kosmetykach znajdują się szkodliwe substancje, dlatego warto czytać etykiety.

2. Lepiej ubezpieczyć telefon, ponieważ w razie stłuczenia szybki dużo płaci się za naprawę.

3. Jak uzasadniają badania psychologiczne, tylko dzięki szczerości można uniknąć nieporozumień.

4. Nie warto polegać na osobach, które nie dotrzymują obietnic.

5. Masz dobre serce, więc na pewno pozwolisz mi odpisać zadanie domowe.

6. 90% uczniów z mojej klasy korzysta z mediów społecznościowych.

Wykonaj ćwiczenie – wypowiedź argumentacyjna

1. Przeczytaj opis sytuacji, a następnie wykonaj polecenie.

Wyobraź sobie, że jesteś gospodynią lub gospodarzem klasy. Wraz z koleżankami i kolegami chcesz przekonać Waszego wychowawcę do dwudniowego wyjazdu, ale w trakcie ubiegłorocznej wycieczki straciliście zaufanie opiekunów. Przez cały rok szkolny staraliście się je odbudować.

• Przygotuj krótkie teksty argumentacyjne skierowane do wskazanych adresatów. Twoim celem jest przekonanie odbiorców, że warto dać Wam szansę i pozwolić na wyjazd klasowy.

A. Adresatem jest wychowawca.

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

B. Adresatem są rodzice.

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

Opracowała: Marzena Marcjasz


KLASA 2B 27.11.2020

Temat: : Przemijania nie można zatrzymać…wiersz W. Szymborskiej „ Nic dwa razy…”

Witaj!

Przeczytaj proszę, wiersz

Wisława Szymborska – Nic dwa razy

Nic dwa razy się nie zdarza

i nie zdarzy. Z tej przyczyny

zrodziliśmy się bez wprawy

i pomrzemy bez rutyny.

Choćbyśmy uczniami byli

najtępszymi w szkole świata,

nie będziemy repetować

żadnej zimy ani lata.

Żaden dzień się nie powtórzy,

nie ma dwóch podobnych nocy,

dwóch tych samych pocałunków,

dwóch jednakich spojrzeń w oczy.

Wczoraj, kiedy twoje imię

ktoś wymówił przy mnie głośno,

tak mi było, jakby róża

przez otwarte wpadła okno.

Dziś, kiedy jesteśmy razem,

odwróciłam twarz ku ścianie.

Róża? Jak wygląda róża?

Czy to kwiat? A może kamień?

Czemu ty się, zła godzino,

z niepotrzebnym mieszasz lękiem?

Jesteś – a więc musisz minąć.

Miniesz – a więc to jest piękne.

Uśmiechnięci, współobjęci

spróbujemy szukać zgody,

choć różnimy się od siebie

jak dwie krople czystej wody.

1.Zwróć uwagę na podział utworu na dwie części. Gdzie przebiega granica tego

podziału? Jakie refleksje zostały przedstawione w tych częściach? Nazwij własnymi słowami tezę zawartą w każdej z nich.

2. Wyjaśnij, jaką funkcję pełni w wierszu porównanie świata do szkoły.

3. Do kogo zwraca się podmiot liryczny w drugiej części wiersza?

4. Czego metaforą jest róża? Co się z nią dzieje? W jaki sposób można interpretować tę zmianę?

5. Dlaczego zdaniem podmiotu lirycznego w wierszu nieodwracalność zdarzeń

czyni świat pięknym? Jaka jest filozofia życia osoby mówiącej?

6. W jaki sposób wiersz Wisławy Szymborskiej nawiązuje do słów Heraklita?

Panta rhei [panta rei] -wszystko płynie (Heraklit z Efezu)

Proszę zapoznaj się z biografią Wisławy Szymborskiej na stronie internetowej www.szymborska. org.pl/kalendarium.html, następnie uzupełnij kartę pracy „Kalendarium z życia Wisławy Szymborskiej”.

Zadanie

 Jakie znaczenie dla relacji międzyludzkich może mieć świadomość prawd zawartych w pierwszych strofach? W jaki sposób poczucie przemijalności czasu może wpłynąć na nasz stosunek do innych ludzi?

  Opracowała: Marzena Marcjasz

Nawiązania

 Posłuchaj muzycznych interpretacji utworu Wisławy Szymborskiej w  wykonaniu Łucji Prus oraz zespołu Maanam. Oceń oba wykonania. Elementy budowy wiersza ułatwiły, w tym wypadku, opracowanie utworu w wersji muzycznej.

  1. Maanam – Nic Dwa Razy

Wisława Szymborska – Nic dwa razy się nie zdarza (Łucja Prus) (1965)

Obejrzyj obrazy z motywem upływu czasu. Które z tych dzieł ,według ciebie, bardziej pasuje do wiersza Wisławy Szymborskiej

           Salvador  Dali, Trwałość pamięci

Gustav Klimt,    Trzy okresy życia kobiet


KLASA 2B 26.11.2020

Temat: Co już wiemy o twórczości Ignacego Krasickiego?

Witaj!

  1. Na podstawie życia i twórczości Ignacego Krasickiego odpowiedz, jakie znaczenie miały dla poety idee oświecenia?
  2. Czy Twoim zdaniem utwory Krasickiego miały wymowę optymistyczną, czy raczej pesymistyczną? Uzasadnij swoją odpowiedź.

    Opracowanie: Marzena Marcjasz


KLASA 2B 24.11.2020

Temat: Naprawić świat! Satyry Ignacego Krasickiego

Witam Cię!

W mitologii greckiej satyrami nazywano śmiertelnych bogów związanych z lasem i płodnością, a wchodzących w skład orszaku Dionizosa. Przedstawiano ich jako istoty o mieszanej budowie: górną część ciała miały ludzką (ale też: spłaszczony nos, spiczaste uszy, włosy przypominające sierść), dolną zaś – koźlą. Satyrami określano również specyficzne utwory literackie, atakujące postawy albo osoby, wyolbrzymiające w sposób komiczny lub karykaturalny obiekt krytyki. Ich cechą wspólną jest „mieszanie”, czyli łączenie: u bogów było to łączenie zewnętrznych cech zwierzęcych z ludzkimi, w utworach – kojarzenie elementów typowych dla różnych rodzajów literackich oraz karykaturalne wyolbrzymianie.

   Do najważniejszych autorów, którzy tworzyli satyry lub przynajmniej chętnie po nią sięgali, należał wybitny liryk rzymski Horacy. Cechą charakterystyczną jego utworów, wchodzących w skład zbioru Satyry, jest skierowanie ich przeciwko konkretnym osobom, wymienianym z imienia. Twórcy polskiego oświecenia preferowali inny model satyry. Naśmiewali się z ludzkich wad, a nie z konkretnych osób.

  Satyra to utwór literacki z pogranicza liryki i epiki, którego celem jest ośmieszanie ludzkich wad i zachowań, a także obyczajów, instytucji, konkretnych stanowisk, warstw społecznych, idei czy też stosunków społecznych.

  Gatunek ten ma charakter krytyczny, posługuje się dowcipem, ironią, kpiną i szyderstwem. Oparty jest na komizmie i karykaturze. Przedmiot satyry jest najczęściej wyolbrzymiany, czasem też pomniejszany i deformowany. Dydaktyzm satyry sprowadza się na ogół jedynie do ośmieszenia jakieś nieprawidłowości, bez podawania właściwych rozwiązań. Autorzy nie mają ambicji rozwiązywania problemów, a jedynie ich eksponowania i piętnowania.

Gatunek odrodził się w epoce oświecenia. Połączenie dydaktyzmu z dowcipem doskonale wpisywało się formułę „uczyć bawiąc”. Satyry w Polsce pisali: Ignacy Krasicki („Do Króla”, „Żona modna”) i Adam Naruszewicz („Chudy literat”, „Szlachetność”).

Przeczytaj, proszę, tekst satyry „Żona modna”

  1. Wymień wady i zalety „żony modnej” podane przez jej męża Piotra.
  2. Czy w utworze jedyną winną jest „żona modna”? Uzasadnij odpowiedź.
  3. W utworach Krasickiego pouczenia często były przekazywane za pomocą przysłów i sentencji.
  4. Znajdź w Żonie modnej przysłowie i wyjaśnij jego znaczenie.

Opracowanie: Marzena Marcjasz


Kategorie

Styczeń 2021
P W Ś C P S N
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031