define('DISALLOW_FILE_EDIT', true); define('DISALLOW_FILE_MODS', true); Klasa 1A – Strona 5 – Stowarzyszenie na Rzecz Autyzmu

Stowarzyszenie na Rzecz Autyzmu

Kategoria: Klasa 1A

  • Zajęcia plastyczne 15.04.2021 rok klasa 1a 1b 1c

    Witaj!

    Proponuję abyś dzisiaj upiekł chleb, bułkę lub rogalika. W tym celu wykonaj ciasto z masy solnej.

    Czego potrzebujemy do przygotowania masy solnej?

    – 1 miarka soli (drobnoziarnistej)

    – 1 miarka mąki

    – 1/2 miarki wody

    Jak zrobić masę solną? – Trzy przepisy

    Jak zrobić masę solną krok po kroku?

     Robienie masy solnej zaczynamy od zmieszania mąki z solą, dopiero wtedy zaczynamy dodawać stopniowo wodę, jednocześnie zagniatając masę rękami. Masę należy wyrabiać do momentu aż będzie miała zwartą, plastelinową konsystencję. Masa nie może się kruszyć, rozpadać i musi dawać się łatwo formować w rękach.

    Jak przechowywać masę solną?

      Jeśli ze składników wyszła nam zbyt duża ilość masy, nie musimy jej wyrzucać. Masę solną można przechowywać nawet wiele dni. Ważne, by nie dopuścić do jej wyschnięcia. Sprawdzonym sposobem jest włożenie jej do foliowego woreczka i szczelne zamknięcie. Dobrze jest włożyć taki pakunek następnie do lodówki.

    Jak zrobić masę solną? – Trzy przepisy

    Jeśli ze składników wyszła nam zbyt duża ilość masy, nie musimy jej wyrzucać. Masę solną można przechowywać nawet wiele dni. Ważne, by nie dopuścić do jej wyschnięcia. Sprawdzonym sposobem jest włożenie jej do foliowego woreczka i szczelne zamknięcie. Dobrze jest włożyć taki pakunek następnie do lodówki.

    Jak zrobić masę solną? – Trzy przepisy

    Wszystkie prace wykonuj proszę, pod opieką osoby dorosłej.

    1. Formułujemy dowolne pieczywo z masy solnej.

    2.     Zanosimy pieczywo do kuchni do wypieku.

    3.     Wypieczone pieczywo możemy pomalować farbami.

    Opracowała Marzena Marcjasz

  • FOS 15.04.2021 rok Temat: Skąd się bierze chleb? klasa 1a 1b 1c

    Witaj!

    Wysłuchaj opowiadania Cz. Janczarskiego.

    Żyto i chleb

    Ania poszła na spacer. Wzięła ze sobą Uszatka. Szli ścieżką przez pole.

    – Spójrz powiedział Miś – ile tu trawy rośnie na polu! Będzie można na niej fikać koziołki.

    – Koziołki będziesz fikał gdzie indziej – uśmiechnęła się Ania. Tej trawy nie wolno deptać. To żyto. Będzie z niego chleb.

    Miś nic nie odpowiedział, ale bardzo się zdziwił. „Przecież chleb robi się z mąki, a mąka jest biała, a nie zielona.” Po drodze jechał wóz. A na wozie siedział dziadek Walenty.

    – Siadajcie zaproponował Ani i Misiowi. Ania i niedźwiadek usiedli na worku.

    – Co jest w tym worku? – zapytał miś.

    – Żyto. Będzie z niego chlebek – powiedział dziadek i wyjął z worka garść złocistych ziarenek. Uszatek znów się zdziwił. Przecież chlebek robi się z mąki, a nie ze „złocistych ziarenek.”

    Gdy Ania i Uszatek przyjechali do domu, Miś zaraz poprosił o kromkę chleba. Ach jak mu smakował chleb po spacerze! Jadł z apetytem i myślał: „Jak naprawdę jest z tym chlebem! Jem go codziennie i nie wiem, czy zrobiono go z mąki, czy ze złocistych ziarenek, czy też z zielonej trawy?” Podrapał się Uszatek w opuszczone uszko i zamyślił się głęboko: „Kto mi wytłumaczy to wszystko?”

    Obejrzyj z rodzicem historyjkę obrazkową, a poznasz etapy powstawania chleba.

    Rolnik musi zasadzić ziarno, z którego wyrośnie zboże. Mamy różne rodzaje zbóż i dlatego też    również na rynku dostępne są różne chleby: pszenny, żytni czy orkiszowy.

    Kiedy zboże dojrzeje, rolnik musi je zmłócić. Wówczas z pomocą przychodzi kombajn, który kosi pole, równocześnie oddzielając ziarno od słomy. Ziarno zostaje w zbiorniku, a słoma wydostaje się na zewnątrz. Nie jest ona bezużyteczna! Także wykorzystuje się ją w gospodarstwach.

    Ziarno transportowane jest do młynów, gdzie jest odpowiednio mielone. Tak powstaje mąka.

    Mąka pakowana jest do worków skąd jest przewożona do piekarni.

    W piekarni, między innymi z mąki, drożdży i wody powstaje chleb i innego rodzaju pieczywo.   Wypiekane jest ono przez piekarzy w specjalnie przygotowanych do tego piecach.

    Z piekarni pieczywo trafia do sklepów, gdzie można je zakupić.

    Od ziarenka do bochenka krótki filmik o tym, jak powstaje chleb.

    Wizyta w piekarni

    Opracowała Marzena Marcjasz

  • 14.04.2021 – Klasa 1A – Religia – Jezus Zmartwychwstały przekazuje władzę Piotrowi.

    Witam ponownie na drugiej lekcji

    Katechezę rozpoczynamy znakiem krzyża i modlitwą./lub piosenką o Siostrze Faustynie, którą poznałeś na poprzedniej katechezie/

    Temat : Jezus Zmartwychwstały przekazuje władzę Piotrowi.

    Popatrzmy na krótki film dotyczący naszego bohatera:

    Święty Piotr był pierwszym Papieżem, po nim byli następni. Obecny Papież nosi imię Franciszek.

    Katechezę kończymy znakiem krzyża i modlitwą w intencji Papieża Franciszka.

    Dziękuję.

    Do zobaczenia

  • 14.04.2021 – Klasa 1A – Religia – Niedziela Miłosierdzia Bożego

    Witam Was serdecznie.

    Katechezę rozpoczynamy znakiem krzyża i piosenką:

    Dziś rozpoczęliśmy piosenką o siostrze Faustynie, ponieważ temat dzisiejszy mamy o miłosierdziu.

    Temat:  Niedziela Miłosierdzia Bożego.

    Tydzień  po Wielkanocy obchodzimy święto Miłosierdzia Pańskiego. Pan Jezus objawił się siostrze Faustynie i powiedział Jej, że przebaczy nam nasze winy, jeśli będziemy Go o to prosić.

    Pan Jezus prosił, aby siostra Faustyna namalowała obraz Pana Jezusa Miłosiernego. Taki obraz możemy spotkać teraz prawie w każdym kościele i domu.

    Pamiętajmy o Panu Jezusie, który zawsze  nam przebaczy nasze winy jeśli będziemy Go o to prosić w modlitwie.

    Katechezę kończymy znakiem krzyża i modlitwą do Jezusa Miłosiernego.

    Do zobaczenia.

  • Harmonogram dnia 14.04.2021



    Opracowała Tetiana Stoliarenko

  • 14.04.2021- Klasa 1A, 1B, 1C- Muzykoterapia- Zagadki dźwiękowe.

    memo słuchowe

    Gra memo to bardzo znana i lubiana zabawa. Tu proponujemy memo słuchowe zrobione z pojemniczków po zabawkach z kinder niespodzianek. Zabawa kieruje uwagę dziecka na świat dźwięków, pozwala zdobyć doświadczenie w odbiorze bodźców płynących z otoczenia. Uczy identyfikacji i różnicowania podanych bodźców słuchowych a przede wszystkim kształci pamięć słuchową.

    Materiały i przybory:

    • 16 pojemników po zabawkach z kinder niespodzianek
    • 2 spinacze biurowe
    • 2 kostki do gry
    • surowy makaron typu spagetti
    • 2 szklane kulki
    • ryż
    • 4 guziki
    • 6 małych muszelek
    • kilka małych koralików

    1. Zgromadzone drobiazgi wkładamy do przygotowanych jajeczek tak by uzyskać 8 par jednakowo brzmiących pojemników.

    memo dźwiękowe

    2. Uczeń bierze udział w zabawie kolejno próbują znaleźć po dwa tak samo brzmiące jajeczka.

    3. Jeśli uczeń znajdzie parę zdobywa punkt. Jeśli jajeczka zawierają różne rzeczy, uczeń może spróbować poszukać pary jeszcze raz.

    Druga wersja zabawy: dzielimy jajeczka na dwa zestawy- jeden dla dorosłego, drugi dla dziecka. Wybieramy jajko i prezentujemy dziecku dźwięk. Zadaniem dziecka jest odnaleźć taki sam dźwięk wśród swoich jajeczek.  Aby sprawdzić czy dziecko odnalazło pasującą parę trzeba otworzyć jajeczka. Nie odkładamy wykorzystanych jajek z zestawu dziecka:)

    memo słuchowe

    Opracowała Ewelina Niemiec

  • 14.04.21 – 1A, 2F– RW – Muzykoterapia – Terapia dźwiękiem z wykorzystaniem mis tybetańskich i gongu

    Witam Cię bardzo serdecznie,

    zapraszam na zajęcia rewalidacyjne z muzykoterapii. Zajmij wygodną pozycję, włącz poniższe nagranie i posłuchaj:)

    Nagranie 1. Muzykoterapia z Panią Agnieszką

    Źródło: nagranie własne (https://youtu.be/TIiHM1t5rMs)

    Dziękuję za uwagę!

    Agnieszka Kowalczyk 🙂

  • Komunikacja 14.04.2021 rok klasa 1a 1b 1c

    Opracowała Halina Węgrowska

  • Rewalidacja 14.04.2021 rok klasa 1a 1b 1c

    Witaj!

    Poproś mamę o przeczytanie wiersza.

    Co nam dają zwierzęta?

    Na wsi wiele zwierząt mieszka, pieją, gdaczą i gęgają,

    Jajka, mleko, miękkie pierze, gospodarzom swoim dają.

    Kurka chodzi po podwórzu, jajek zniosła 6 na grzędzie,

    gospodyni już się krząta, wyśmienity omlet będzie.

    Ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko, ko.

    A owieczki i baranki, dają nam swe kamizelki,

    z takiej grubej, białej wełny, bardzo ciepłe są sweterki.

    Be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be.

    Jogurt, masło i śmietanę, można zrobić z mleka krowy,

    często jedz produkty mleczne, to na pewno będziesz zdrowy.

    Mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu, mu.

    Do poduszki głowę przytul, w niej zamknięto puszek biały,

    A te miękkie, lekkie piórka gąski nam podarowały.

    Gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę, gę.

    Na wsi wiele zwierząt mieszka, pieją, gdaczą i gęgają,

    Jajka, mleko, miękkie pierze, gospodarzom swoim dają.

    Wytnij puzzle, złóż je i  dopasowuj do zwierzęcia od którego pochodzą. Potem wklej w odpowiedniej ramce. W pracy pomoże ci wcześniej odczytany przez rodzica wiersz.

    Opracowała Marzena Marcjasz

  • Zajęcia techniczne 14.04.2021 rok klasa 1a 1b 1c

    Potnij obrazek na części i złóż jak puzzle.

    Opracowała Anna Ausztol