10.05.2021 – 2D, 2E, 2F, 2G – ZK – Instrumenty perkusyjne konga.

Membranofony były znane od początku działalności człowieka, jako narzędzia sygnałowe. Wówczas napinano skórę na wypróchniałe pnie. Z czasem membranofony zyskały funkcje obrzędowe i taneczne. W Europie membranofony były używane już w neolicie.

Membranofony to grupa instrumentów, w których źródłem dźwięku jest drgająca membrana, np. skóra.

Popularnym instrumentem z grupy membranofonów są konga (congas). To rodzina bębnów kubańskich wywodzących się z Afryki. Pełny zestaw to cztery bębny (Nino, Quinto, Conga i Tumba). Congas są integralną częścią tradycyjnej kultury kubańskiej. Obecnie konga używane w szeroko pojętej muzyce rozrywkowej.

Posłuchaj jak na tych instrumentach gra Orlando Poleo, perkusista z Wenezueli.

Na zdjęciu konga i bongosy. Konga to wysokie, tuby z naciągniętą na wierzchu membraną. Bongosy to małe bębenki połączone na stałe po dwa.
Файл:Красная стрелка вниз.png — Википедия

Posłuchaj:

Opracowała, Svitlana Pavlenko


26.04.2021 – 2D, 2E, 2F, 2G – ZK – Skąd się wziął dyrygent?

Grafika wektorowa Ręka dyrygent batutą, obrazy wektorowe, Ręka dyrygent  batutą ilustracje i kliparty

Już od początku istnienia muzyki potrzebna była postać prowadzącego, który zorganizowałby wykonawców i określił kształt wykonywanej kompozycji. Zanim pojawił się dyrygent, osobą która dawała sygnał rozpoczęcia lub zakończenia utworu muzycznego był klawesynista potem koncertmistrz albo też pierwszy skrzypek w zespole. W XVII i XVIII wieku w pojedynczych przypadkach kierujący zespołem stał już przed zespołem przodem do publiczności. W jednej dłoni trzymał on laskę (podobną do buławy marszałkowskiej), którą wybijał rytm, a drugą wyznaczał sposób interpretacji utworu, wykonując przy tym różne ruchy rękoma. Jednym z pierwszych znanych dyrygentów był francuski kompozytor barokowy Jean‑Baptiste Lully.

Dawid Runtz – Wikipedia, wolna encyklopedia

Dyrygent odgrywa ważną rolę w wykonaniu utworu – wyznacza tempo, wskazuje wejścia poszczególnych muzyków, decyduje, jak długo ma trwać dźwięk.

On interpretuje dzieło muzyczne i przekazuje orkiestrze lub śpiewakom, jak wykonać utwór. W chórze pokazuje śpiewakom o wejściu danego głosu. Wszystko to musi przekazać w rzeczywistym czasie. Narzędziami dyrygenta, które służą tej komunikacji są batuta i partytura.

Wrocław: Nie żyje kompozytor i dyrygent Stanisław Skrowaczewski •  www.tuwroclaw.com

Polecenie:

Obejrzycie pracę jednego z najsłynniejszych dyrygentów świata Gustawo Dudamela 🙂

Opracowała, Svitlana Pavlenko


19.04.2021 – 2D, 2E, 2F, 2G – Nikołaj Rimski‑Korsakow – mistrz orkiestracji.

Nikołaj Rimski‑Korsakow był uważany za mistrza orkiestracji – potrafił dobierać i określać styl gry instrumentów w orkiestrze. Jego najbardziej znaną kompozycją jest Szeherezada, suita orkiestrowa, która inspirowana była arabskimi Baśniami z tysiąca i jednej nocy – zbioru opowiadań i legend o sułtanie Szachrijarze i jego żonie Szeherezadzie. Innym znanym utworem kompozytora jest Lot trzmiela, który jest przykładem muzyki ilustracyjnej.

Polecenie:

1.Wysłuchaj poniższego fragmentu utworu i zwróć uwagę na tempo utworu. Zauważ, że tempo utworu jest zróżnicowane – utwór posiada bardzo szybkie momenty oraz spokojne i powolne.

2.Wysłuchaj kompozycji Lot trzmiela Nikołaja Rimskiego‑Korsakowa. Zwróć uwagę na elementy muzyczne, które imitują latającego trzmiela.

Opracowała, Svitlana Pavlenko


16.04.2021- Klasa 2D, 2E, 2F, 2G- Zajęcia kreatywne- Zabawa ruchowa.

Jedna osoba jest w środku kola i tylko ona wykonuje te ruchy, reszta osób śpiewa. Na słowa „i wybieraj kogo chcesz” osoba ze środka koła wybiera inną osobę i zamieniają się miejscami. Zaproście wszystkie chętne osoby do zabawy.

Ole, Ole, Janka

Ole, ole, Janko – wszyscy chodzą w kółeczko,
klęknij na kolanko – klęknij na 1 kolanko
Podeprzyj się w boczki – łap się pod boczki
złap się za warkoczki – udaj, że łapiesz się za warkoczyki
umyj się – ruch jakbyś mył buzię
uczesz się – ruch jakbyś się czesał
i wybieraj kogo chcesz!

Opracowała Ewelina Niemiec


16.04.2021, klasy 2D, 2E, 2F, 2G – Zajęcia kreatywne – Wiosenna łąka

Dzisiaj proponuję, abyście obejrzeli filmik Malubajki i razem z nią wykonali pracę plastyczną- wiosenną łąkę.

Przygotuj potrzebne materiały:

– dużą kartkę bloku technicznego

-farby plakatowe

– żółta, czerwona, niebieska, biała oraz czarna

– pędzelki

– paleta do mieszania farb lub plastykowy talerzyk

A teraz oglądaj film i maluj razem z Malubajką!  Mam nadzieję, że pochwalisz się swoją pracą wysyłając zdjęcia!

opracowała: Agnieszka Ryniak-Urbanowska



15.04.2021, klasy 2D, 2E, 2F, 2G – Zajęcia kreatywne – Kompot z jabłek.

Dzisiaj proponuję, abyście ugotowali kompot z jabłek. Będzie to doskonały dodatek do obiadu.

Do wykonania zadania potrzebujesz:


kilka jabłek- około 5-6 sztuk
garnek
deska do krojenia
nóż

– woda- około 2 litrów

Zaczynamy!

1. Umyj dokładnie jabłka.

2. Przekrój jabłka na cztery części  i wytnij gniazda nasienne.

3. Obierz ćwiartki jabłek ze skórki.

4. Włóż pokrojone jabłka do garnka i zalej wodą.

5. Gotuj na małym ogniu ok. 20 minut. Uważaj aby się nie oparzyć.

6. Ugotowany kompot pozostaw na około ½ godziny, aby ostygł.

7. Ostudzony kompot wlej do szklanki . Mam nadzieję, że Ci smakuje!!

Opracowała: Agnieszka Ryniak- Urbanowska


14.04.2021- Klasa 2D, 2E, 2F, 2G- Zajęcia kreatywne- Ciuchcia artykulacyjna.

Ciuchcia artykulacyjna to połączenie ćwiczeń usprawniających aparat artykulacyjny z grą losową. Zadania ćwiczące sprawność aparatu artykulacyjnego kryją się pod ruchomymi elementami ciuchci.

Materiały i przybory:

  • wydrukowany schemat ciuchci oraz kolorowych elementów do wycięcia
  • nożyczki
  • klej, np. Magic
  • kolorowa kostka np. z gry „Tęcza”

1. Wydrukuj schemat ciuchci oraz elementy do wycięcia.

2. Wytnij kolorowe elementy i sklej je ze sobą.

Pod obrazkiem przedstawiającym zarys ciuchci układamy kolorowe jej elementy, w taki sposób by nie było widać obrazków.

terapia logopedyczna ćwiczenia buz do wydukowania gra logopedyczna

Rzucamy kostką…

logopedia do wydruku free

Wybieramy elementy ciuchci danego koloru, odwracamy na drugą stronę i wykonujemy zadane ćwiczenie artykulacyjne. Po wykonaniu ćwiczenia układamy elementy na ciuchci. I znowu rzucamy kostką…

ćwiczenia logopedyczne usprawniające aparat mowy do wydruku

Gotowe!

logopedyczne ćwiczenia artykulacyjne do wydruku

Proponowane ćwiczenia artykulacyjne:

czerwony – naśladowanie śmiechu,

niebieski – czubkiem języka stawiamy kropki na podniebieniu- tyle kropek ile kółeczek,

fioletowy – miotła – czubkiem języka wymiatamy kurze z najdalszych zakamarków buzi; szczoteczka do zębów- udajemy, że myjemy zęby języczkiem,

pomarańczowy – liczymy ząbki dotykając każdego czubkiem języka,

zielony – malujemy podniebienie – na niby nakładamy na czubek języka kolejne kolory i prosimy aby dziecko zamalowało podniebienie na niebiesko, narysowało słoneczko, czerwone kropki jak u biedronki itd., na koniec prosimy aby nabrało powierza i „opłukało” buzię,

żółty – każde zwierzątko wykonuje inną czynność: słoń- na przemian robimy uśmiech i „dzióbek”, kot- oblizujemy usta dookoła, jaszczurka- ruszamy językiem od jednego kącika ust do drugiego, nie dotykając ich, małpa- nabieramy powietrze do policzków, potem raz do jednego, raz do drugiego…, koń- kląskamy językiem jak konik.

ciuchcia artykulacyjna ćwiczenie sprawności aparatu mowy

Opracowała Ewelina Niemiec


14.04.2021, klasy 2D, 2E, 2F, 2G – Zajęcia kreatywne – Motyl- kolorowy witraż.

Dzisiaj proponuję , abyście przygotowali witraż, który pięknie ozdobi Wasze okno w pokoju.

Do wykonania zadania potrzebujecie:

czarny papier
kolorowa bibuła
nożyczki
klej w sztyfcie
ołówek

Zaczynamy!

  1. Czarny papier składamy na pół, rysujemy wzór motyla a następnie wycinamy go.

2. Na jednym skrzydle rysujemy otwory i wycinamy je.

3. Ponownie składamy motyla, ołówkiem odrysowujemy otwory na drugiej części motyla i również je wycinamy.

4. Podklejamy skrzydła gładką bibułką.

5. Z czarnego papieru wycinamy głowę oraz czułki- naklejamy na motyla.

6. Witraż możecie przykleić  na okno w Waszym pokoju- pięknie je ozdobi!

Opracowała: Agnieszka Ryniak- Urbanowska


13.04.2021, klasy 2D, 2E, 2F, 2G – Zajęcia kreatywne – Doniczka- wykonanie pracy z puszki i sznurka.

Dzisiaj proponuję, abyście wykonali doniczkę.

Do wykonania zadania potrzebne będą:

– metalowa puszka  
 

    

– sznurek
– klej Magic
– pędzel

Jeśli masz w domu pistolet i klej na gorąco- możesz użyć zamiast kleju magic – pamiętaj jednak, aby zachować zasady bezpieczeństwa!

Zaczynamy!

  1. Posmaruj puszkę klejem- zacznij od dołu.
  2. Przyklej początek sznurka i chwilę przytrzymaj, by się dobrze przykleił.
  3. Owijaj sznurkiem puszkę dookoła.

4. Posmaruj klejem puszkę do samego końca i owiń sznurkiem do samej góry. Na górze przytrzymaj chwilę, aby sznurek się nie odkleił.

Twoja doniczka jest gotowa! Możesz włożyć do niej szczypiorek, który wyhodowałeś lub zioła. Będzie pięknie zdobić parapet w kuchni.

Opracowała: Agnieszka Ryniak- Urbanowska


Kategorie

Maj 2021
P W Ś C P S N
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31